Pour apprendre à une personne à dessiner, il ne suffit pas de lui expliquer comment représenter un objet particulier. Les compétences doivent être développées progressivement, augmentant la complexité des tâches et couvrant tous les aspects du dessin.
Instructions
Étape 1
Avant d'expliquer les bases du dessin, montrez à votre élève comment préparer le poste de travail et les outils. Une feuille de papier doit être fixée sur un chevalet au niveau des yeux de l'artiste. Un artiste novice ne doit pas tenir un crayon ou un pinceau trop près de la pointe - si vous divisez la longueur du crayon en trois parties, vos doigts doivent être situés sur le bord du tiers inférieur de l'outil. Dans ce cas, la main reste détendue, surtout la main. Vous devez dessiner, en reculant d'un pas du chevalet, de sorte que le bras soit tendu, légèrement plié au coude.
Étape 2
Expliquez à l'élève comment ajouter un trait sur le papier. Demandez-lui de diviser la feuille en plusieurs carrés de 5 à 7 cm de côté (la règle n'est pas utilisée pour l'enseignement du dessin). Le premier carré doit être ombré avec des lignes verticales. Après chaque coup, la main doit se détacher du papier. Les lignes doivent être tracées parallèlement les unes aux autres à égale distance. La pression doit également être la même. Demander à l'élève de remplir les carrés restants avec des traits horizontaux et diagonaux. Laissez-le ensuite essayer de faire un "coup d'argent" - une technique dans laquelle la deuxième couche de lignes est superposée à un angle de 35 à 40 degrés par rapport à la première.
Étape 3
Le prochain exercice sera d'entraîner la pression sur le crayon. Il faut s'assurer que la couleur des lignes s'assombrit au fur et à mesure que vous vous approchez du côté opposé du carré.
Étape 4
De même, initiez votre élève à l'aquarelle. Apprenons à appliquer une couleur pure sur du papier sec et humide, à mélanger les couleurs sur une feuille humide, à mélanger les couleurs primaires dans la palette et à dessiner une roue chromatique.
Étape 5
À l'avenir, vous devrez apprendre à utiliser ces techniques simples pour représenter divers objets. La complexité du dessin d'objets augmente progressivement. Dans un premier temps, l'élève dessine des formes géométriques simples: une boule, un cylindre, un cube. Il est important qu'il dessine d'après nature - achetez des modèles en plâtre ou utilisez des objets de cette forme (de préférence avec une surface plane mate). Ces dessins sont réalisés à la fois au crayon et à l'aquarelle (dans une seule couleur noire). En changeant la saturation des couleurs et la direction du trait, l'élève doit distinguer les zones lumineuses (ombre, mi-ombre, lumière), apprendre à bien rendre la forme et le volume de l'objet.
Étape 6
Apprenez ensuite à un artiste en herbe à travailler avec des objets plus complexes. Les légumes, les fruits, les articles ménagers (pichets, théières, bouteilles) doivent apparaître sur les dessins. Essayez d'utiliser des objets de différentes formes, couleurs, fabriqués à partir de différents matériaux (mat et brillant, dense et transparent). Ils doivent être dessinés au crayon et à l'aquarelle (de différentes couleurs). Au même stade, ils commencent à essayer de nouveaux matériaux pour le dessin - fusain, sépia, pastel, gouache.
Étape 7
Apprendre à une personne à dessiner des draperies (accrocher n'importe quel tissu au coin de la table, en recouvrir les surfaces en créant divers plis) et des rosaces en plâtre, puis réaliser des natures mortes avec tous les objets étudiés. Demandez à l'élève de les dessiner à la fois de manière réaliste et dans un style décoratif.
Étape 8
Pour apprendre à représenter une personne, utilisez d'abord des modèles en plâtre de parties du visage, des têtes en plâtre, puis invitez des volontaires prêts à poser pour les dessins. En parallèle, étudiez l'anatomie du corps humain - structure squelettique, emplacement et forme des muscles - à l'aide de tutoriels avec illustrations et photographies.
Étape 9
Parallèlement aux activités académiques prévues, l'étudiant trouvera utile de faire des croquis rapides en direct - dans les cafés, les parcs, etc. En même temps, vous n'avez pas besoin de penser au bon dessin, de tels croquis vous permettent de saisir rapidement les similitudes et de développer la soi-disant liberté de la main (et de la conscience) afin que les dessins restent vivants.
Étape 10
Bien sûr, un certain temps doit être alloué à chaque leçon avec un élève - en fonction de la complexité du dessin, il est prévu de le terminer de plusieurs minutes à plusieurs heures. Mais si le dessin n'est qu'un hobby pour votre élève, il n'est pas nécessaire de suivre strictement les normes, laissez-le dessiner à n'importe quelle vitesse pour son plaisir.
